四川大学图书馆

每周一书·第一百九十七期

优秀的绵羊

作者：[美] 威廉·德雷谢维奇

出版社：九州出版社，2016年

索书号：G649.712/2132

馆藏地：江安图书馆

书籍简介

在本书当中，作者德雷谢维奇历数哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春藤学校学生的“数宗罪”：过于自信却输不起；朋友圈同质化，固步自封；思维僵硬，与社会脱节，缺乏“常识性聪明”等，并提出“读藤校远不如读公立大学，学校更重视教育、教学方法也更灵活、更前沿”等观点，他还进一步指出，虽然这些藤校外表上有特色，但在内里，都是“失去了灵魂的地方”。很多在藤校就读的学生没有使命和目标感，自我膨胀、自我中心、自以为是。而相比之下，那些没有这些标签的人，却能在人生道路上攻城掠地，在各方面成就自己。

作者简介

威廉·德雷谢维奇（William Deresiewicz)，毕业于哥伦比亚大学，在耶鲁大学担任过10年英文教授，在哥伦比亚大学担任过5年研究生导师。他的文章《精英教育的劣势》（The Disadvantage of an Elite Education）在网络上点击率超过100万次。除了经常应邀在各个大学发表演讲之外，他还是一名颇有影响力的文学评论家，其文章经常出现在《纽约时报》《大西洋月刊》《国家》《新共和》上。

推荐理由

第一次看到这本书时，书名就吸引了我。何为“优秀的绵羊”？“绵羊”适合圈养，适应性强，没有目标，容易被裹挟着前进，正如书中所说的“当前系统下培养出来的学生大都聪明，富有天分，而且斗志昂扬，但同时又充满焦虑…缺乏好奇心和目标感——他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。”这本书常常会引起我的共鸣，引发我的思考，大学的意义到底是什么，上了大学就一切都好了吗。

由于选拔标准本质和现象的割裂，我们为了达成目标常常过度追求量化的指标而忽略背后的本质目标，这也会让我想到春秋战国时期，孔子因材施教，常常与弟子一起讨论，不仅有做人、学习、教育，还有为政、塑造君子人格、治国与安邦等重要问题，尊重学生的差异，启发学生的思想，苏格拉底也是如此。孔子与苏格拉底是为人师表的典范，这样的教育模式也是我们期待和想要看到的，仅靠填鸭式教育远远不能培养出具有独立的、批判性思维的人才。

然而教育系统的改变不是一蹴而就的，社会大环境也许会持续很久，身在其中的学生又能做些什么呢？我想，我们要学会批判，学会不自以为是，不妄下结论，不被各种纷繁复杂的信息所裹挟，不要被“常识”这匹蒙着眼睛的野马拉着跑。我们要认清自我，反思自我，人可以一直忙忙碌碌，不需要灵魂，但这会让我们感到空虚。倘若大学四年仅仅是为了职业做准备而忽视了其他方面的培养，忽视了对自我的了解，那大学的意义将变得很局限。作者在书中提到了“精神想象力”一词，指一个人有能力摆脱固有的生活方式，以最大尺度想象所有的可能性，创造属于自己的生活方式。“精神想象力”的实现要求我们拥有勇气，即使自己的生活方式在旁人眼里也许是不走寻常路，是行不通的，也要有壮士断腕的勇气与传统和平庸决裂，与内心的声音并肩作战。

我曾看到一句话“当不用赶路的时候才能好好赶路。”诚然，我们在时代的浪潮里，个人能改变的事情实在很少，但即使我们没有那么多的选择和机会，也可以尽可能地选择做一些即使没有外在奖励也会选择做的事情，做真正喜欢的事情。

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