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解忧杂货店

推荐理由:

东野圭吾的《解忧杂货店》是一部充满温情与哲理的小说。它通过一个看似平凡的杂货店,架起了人与人之间跨越时空的联系。书中融入了生活的迷惘、情感的困惑以及人性的光辉,读来如冬日暖阳般温暖心灵。整部作品以独特的叙事方式和深刻的主题,探讨了人生抉择与内心治愈的过程,令人回味无穷。

小说的故事围绕一家神奇的杂货店展开,这家店看似普通,却能通过留言信的方式帮助人们解决困惑。书中的时间线错综复杂,既有现代的逃亡少年,又有几十年前写信求助的人。然而,作者通过细腻的情节衔接,将过去与现在的故事巧妙地串联起来,形成了一张温情与感动交织的网。这种叙事方式不仅让读者耳目一新,更引发了对时间与命运关系的深思。在书中,杂货店的主人浪矢老爷爷虽然已离世多年,但他的善意与智慧却跨越时空,通过少年们的帮助继续传递。这种“时空对话”的设定,不仅仅是一种文学上的创新,更是对善意与爱的象征性诠释。

爱欲之死

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作者认为现代社会是爱欲之死的社会,真正的爱欲是进入他者的乌托邦。产生爱欲的条件是一个人在“他者”面前承认自己的“无能为力”。在今天,爱被简化成了性,完全屈服于强制的绩效与产出。本书中,最引起我思考的是“忧郁症”“承认‘无能为力’”“想象力”三章。

“忧郁症”这一章提到:“忧郁症是一种自恋性的病症,病因往往是带有过度紧张和焦虑、病态性控制狂色彩的自我中心主义。当今世界,自恋主体的核心追求是成功。成功可以通过确认‘我’的成绩而与‘他者’分离,‘他者’就变成了‘我’的参照物。”由于我们时时刻刻都在比较、归类、标准化,他人已经失去了差异性,只是我比较的对象,整个世界都是“自我”的一个倒影。

蛤蟆先生去看心理医生

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也许初见这本书名字的你,和我一样被这本书的名字所吸引,觉得这大概是本童话书吧。

第一次阅读时,书里一开头就诉说了蛤蟆先生的现状:外出旅游回家后,突然从爱闹爱笑变得郁郁寡欢,对什么都提不起精神。初读此处,只是感觉非常好笑,比如“鼹鼠用力一拉,后门出乎意料地开了。屋子里面是他从未见过的有史以来最悲伤的蛤蟆。”从现实里呱呱捕食蚊虫的蛤蟆,到将其拟人化,变得“有史以来最悲伤”,并不是一件容易产生共情的事情。

在故事中,蛤蟆的自我嫌弃令人印象深刻,自我嫌弃的情绪造成它严重的精神内耗。蛤蟆先生曾哭着对咨询师说:“我这一辈子都干了些啥?我又干成过啥事儿呢?”他在生活里打不起精神,感到非常不快乐,很悲惨、很内疚,连他的朋友们他都觉得“他们对待我的态度都非常可怕”。

书中第九章,苍鹭提出“挑剔型父母状态”的概念,状态包含“爱批评人”“愤怒”“严厉”等特征。在苍鹭“没有痛苦,就没有收获”的警示下,蛤蟆先生进行了深入思考,虽然在思考的过程中产生了恼怒等情绪,但最终也领悟了苍鹭的寓意。

我们时代的神经与精神疾病

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《我们时代的神经和精神疾病》是一本引人深思的作品,即使是对神经科学并不了解的读者,也能从中汲取启发。作者埃里克·坎德尔是一位杰出的医生和神经学家,因对记忆存储机制的开创性研究而荣获2000年诺贝尔奖。

与身体的其他部位不同,大脑拥有独特而复杂的结构。人体由约37.2万亿个细胞组成,而大脑的860亿个神经元构成了一套精密的网络。每个神经元都有一个细胞体,一端是接收信号的树突,另一端是传递信号的轴突及其末端。神经元通过名为突触的微小区域传递电脉冲,建立彼此间的通信。这一发现源于19世纪末西班牙科学家圣地亚哥·拉蒙·卡哈尔提出的神经元学说,即便时至今日,依然是神经科学领域的理论基石。

人类通过知识、思想、感受、信仰和行为建立起对自身的自我认知。那么,神经活动是如何孕育出独一无二的个体意识的?坎德尔在书中坦言,健康和正常之间并非泾渭分明,但当神经元之间的精密连接被扰乱,大脑疾病便随之而来。他以清晰易懂的语言展开探讨,试图回答一个深刻的问题:当大脑功能失调、遭受创伤或疾病折磨时,我们的自我意识会如何改变?

爱的终结:消极关系的社会学

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在这个充满变数的时代,爱情似乎也变得脆弱不堪。但你是否真正了解,是什么在悄然改变我们的情感世界?《爱的终结》不仅仅是一本书,它是一把钥匙,为你揭开现代情感关系的神秘面纱。伊娃·易洛思,这位享誉全球的社会学家,用她深邃的洞察力和独特的学术视角,带我们走进一个充满爱与痛、希望与失望交织的世界。她通过丰富的案例和深刻的剖析,直击当下情感关系的病症,如日益常见的分手、离婚,以及不断下降的生育率等,揭示了现代社会中爱情的困境与抉择,让我们在震撼中重新审视自己的情感生活。

这本书不仅是一部佳作,更是一部充满智慧与情感的指南。它教会我们如何在自由婚恋模式下寻找真爱,如何在复杂的人际关系中保持自我。无论你是正在经历爱情的甜蜜与苦涩,还是对未来充满期待与迷茫,都能在这本书中找到属于自己的答案。

同时,易洛思在书中不仅分析了现代情感关系的困境,还提出了许多启发性的思考。她鼓励读者在面对情感困境时保持理性和冷静,学会在复杂的世界中寻找真爱。

焦虑的人

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《焦虑的人》是一部既深刻又温暖的作品。它不仅仅是一部小说,更是一部生活的教科书。巴克曼以其特有的轻松幽默的写作风格,成功地创造了一个既好笑又感人的故事。书中的每个角色都有自己的抱怨和疑问,这些反映了现代社会中普通人的心理状态,他们面对婚姻、工作、家庭、育儿、投资、医疗和人际关系等生活中的各个方面所感受到的压力与焦虑,让我仿佛看到了自己身边的每一个人。

读完之后,我意识到,焦虑其实是我们生活的一部分,它并不是敌人,而是需要我们去面对和理解的朋友。这本书教会了我们,即使在最艰难的时刻,也要保持对生活的热爱和希望。每个角色虽然各有各的焦虑与不安,但他们最终都选择了用爱与希望去寻找出路,这种对生活的积极态度,让我深受鼓舞,他们的坚持和努力让我深受启发。

这本书很适合在压力大或者心情低落的时候读,因为它能给你带来一种温暖和治愈的力量。它让你明白,无论生活多么艰难,只要我们愿意去面对和拥抱它,就一定能找到属于自己的那份宁静和幸福。

——商学院2023级本科生黄茂好

十八岁出门远行

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这不是我第一次遇到这篇文章。初遇是在高中——语文作业中的阅读题。我对它印象深刻,违反常理、荒诞不经的情节一度让当时的我读完呼吸不畅,而老师在讲评的时候,特别提到了它是“实验文学”“先锋作品”——这类作品往往不是为了取悦读者的。这也是我第一次接触到这个概念——原来文学也是可以做实验的!我因此对它印象深刻。

而今既加冠的我再读这篇,也能理解为何当时的自己会有那般感受了。

先简单讲一下小说梗概:小说以第一人称视角,讲述十八岁少年背红背包远行,搭车后遇车上苹果被抢,他正义出手却遭殴打、背包被抢,最后在车里过夜,领悟到“原来一直寻找的旅店,在这里”。

谈及这篇小说创作过程也奇妙。彼时将近四十年前,余华要参加北京笔会需带稿子,忽地想起小报上抢苹果消息,便写了相关故事,半天写完。上世纪80年代先锋文学热兴起,余华先锋意识觉醒,《十八岁出门远行》让他载入文学史,这年堪称“余华年”。

你当像鸟飞往你的山

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《你当像鸟飞往你的山》不仅是一本回忆录,它是塔拉·韦斯特弗献给世界的一封深情的信,诉说着一个从重重束缚中挣脱、向着自由飞翔的灵魂之旅。在这个故事里,我们仿佛能听到塔拉内心深处的呼唤,感受到她对知识的渴望和对未知世界的好奇。这不仅是一本关于成长的书,它更像是一盏明灯,照亮了我们内心深处对自我发现和自我实现的渴望。

想象一下,一个从未踏入过传统教室的女孩,是如何通过自学的力量,一步步走进了剑桥大学的殿堂。塔拉的故事,如同一股温柔而坚定的力量,告诉我们:无论出身如何,无论环境多么艰难,教育总能为我们打开一扇通往无限可能的大门。它让我们相信,只要有勇气去追求,有决心去学习,每个人的生命都能绽放出不同凡响的光芒。

在塔拉的笔下,我们不仅看到了她与家庭的纠葛,也感受到了她在追求个人自由和认同时的挣扎与成长。她的故事,如同一面镜子,映照出我们每个人在成长过程中可能遇到的困惑和挑战。它让我们思考,家庭与个体的关系如何影响我们的人生选择,以及如何在尊重传统的同时,勇敢地追寻自己的道路。

优秀的绵羊

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第一次看到这本书时,书名就吸引了我。何为“优秀的绵羊”?“绵羊”适合圈养,适应性强,没有目标,容易被裹挟着前进,正如书中所说的“当前系统下培养出来的学生大都聪明,富有天分,而且斗志昂扬,但同时又充满焦虑…缺乏好奇心和目标感——他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里,所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。”这本书常常会引起我的共鸣,引发我的思考,大学的意义到底是什么,上了大学就一切都好了吗。

由于选拔标准本质和现象的割裂,我们为了达成目标常常过度追求量化的指标而忽略背后的本质目标,这也会让我想到春秋战国时期,孔子因材施教,常常与弟子一起讨论,不仅有做人、学习、教育,还有为政、塑造君子人格、治国与安邦等重要问题,尊重学生的差异,启发学生的思想,苏格拉底也是如此。孔子与苏格拉底是为人师表的典范,这样的教育模式也是我们期待和想要看到的,仅靠填鸭式教育远远不能培养出具有独立的、批判性思维的人才。

教学勇气:漫步教师心灵

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《教学勇气:漫步教师心灵》可以用一个简短的公式来描述:50%的写作+50%的思想=100%的成功作品。

帕尔默的高明在于其难得的写作才能,能将严谨的分析与高雅的言辞融为一体。得益于作者数十年的教育研究经历,作者始终坚持由浅入深,从一次尴尬的课堂、一段师生的交谈,又或是一个同行的有趣见闻,聊到呕心沥血的经验和深刻的教育理论。我常觉得自己是在和真正的帕尔默对话,他的语言时而义正言辞,时而诙谐幽默,时而像坐在藤椅上的老汉,一边摇扇一边卖力又用心的讲述往事,张牙舞爪间彷佛还能感受到当时的喜怒哀乐,时而又像辩论场上的辩手,观点和现状环环相扣,循循善诱的将人带进他构思的教育世界中。

在挖掘心灵深井,碰撞思想火花上,帕尔默也从不让读者失望。好的教学不能降低到技术层面,好的教学来自教师的自我认同与自我完善,全书的所有立论都基于这个简单的逻辑,并以此展开帕尔默对教师心灵、对恐惧、对求真共同体等的一切思想。他总会在一切呼之欲出,急需要金句良言来总结刚刚阅读到的一切时,用精练的文字精准的发射自己独到的思考,像一颗子弹击中心脏,没有让心脏停止,反而让心脏跳动的更厉害。